B. FASE DELIMITAR: iv. Reflexión sobre tus sentimentos e impresiones al realizar esta etapa

  

ES IMPORTANTE

• El partir de las necesidades de los estudiantes.
• Planificar desde cómo es la mejor manera de que ellos puedan aprender.
• Que la idea de formación del promotor sea confrontada desde el estudio del contexto, desde las encuestas y entrevistas con los estudiantes.

ES NECESARIO

• Implementar aplicaciones educativas pensadas en la colaboración e interacción
• Fomentar la autogestión educativa desde el autoaprendizaje y autoevaluación. 

B. FASE DELIMITAR iii. Preguntas detonadoras

¿Cómo podría el docente aprender habilidades blandas? 

• Aplicando metodologías que fomenten la comunicación, el trabajo colaborativo y la interacción.

¿Cómo podría  el docente profundizar la importancia de las habilidades blandas en el aula?

• Mediante estudios de casos, exposiciones, foros y diálogos interactivos. 

 ¿Qué estrategias y recursos se pueden aplicar para el aprendizaje de habilidades blandas? 

• Desde la presencialidad o desde la virtualidad, desde trabajos colaborativos y de interacción. Aplicaciones que permitan la participación individual y colectiva .

 ¿Cómo evaluar el aprendizaje de las habilidades blandas?

• Evaluar disruptivamente, desde la evaluación por pares, autoevaluación y aplicando criterios de evaluación por desempeño.

B. FASE DELIMITAR ii. Tabla de necesidades

B. FASE DELIMITAR: i. Agrupación de notas.